Modelo educativo para la gestión académica en el Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí”
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| 1. | Título | Título del documento | Modelo educativo para la gestión académica en el Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí” |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Nereyda Cabrera Cantelar; Instituto de medicina Tropical “Pedro Kourí”. La Habana. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana.; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Nereyda Cantelar de Francisco; Instituto de medicina Tropical “Pedro Kourí”. La Habana. Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana.; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Beatriz Cantelar Martínez; Instituto de medicina Tropical “Pedro Kourí”. La Habana.; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | María Isabel Chao Sautié; Instituto de medicina Tropical “Pedro Kourí”. La Habana.; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Norberto Valcárcel Izquierdo; Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona". La Habana. |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | Modelo Educativo, formación académica de postgrado, Educación médica. |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: La organización de la gestión académica de la educación de postgrado en el Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí” (IPK), se corresponde con los resultados esperados en el desarrollo de la medicina tropical. Objetivo: Proponer un Modelo Educativo para la formación académica de postgrado, adecuado a las exigencias de la educación médica para el desarrollo de las Ciencias Biomédicas y la medicina tropical. Material y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, resultado de la sistematización de los informes de la Junta de Acreditación Nacional de los programas académicos del IPK, así como de los balances del Departamento de Docencia en el período comprendido desde 2008 a 2018. Para ello, se utilizaron: el análisis documental, sistematización y modelación, así como la consulta a expertos mediante el Método Delphy. Resultados: Apoyados en la experiencia de los autores y los resultados de la educación de postgrado en el IPK, se proponen los fundamentos y estructura de un Modelo Educativo para la formación académica de postgrado, ajustado a los requerimientos de la educación médica para el desarrollo de las Ciencias Biomédicas y la medicina tropical. Conclusiones: El Modelo Educativo para la formación académica de postgrado se convierte en una necesidad para los profesores, tutores y estudiantes en el IPK. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Universidad de Ciencias Médicas de La Habana |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2020-05-06 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | Artículo Original |
| 9. | Formato | Formato de archivo | XML, PDF |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/3228 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Revista Habanera de Ciencias Médicas; Volumen 19, Número 3: Mayo-Junio 2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
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