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Agotamiento emocional en estudiantes de OdontologÃa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen
Introducción: El agotamiento emocional entre los estudiantes puede repercutir en su desarrollo académico y desenvolviendo personal.
Objetivo: describir las caracterÃsticas del agotamiento emocional en estudiantes de OdontologÃa.
Material y Métodos: Se diseñó un estudio transversal, prospectivo que incluyó 139 estudiantes de la Facultad de OdontologÃa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Se utilizó la técnica de la encuesta a través del cuestionario Inventario Maslach para el Burnout que evaluó las dimensiones de agotamiento, despersonalización (cinismo) y logros personales.
Resultados: Se encontró un puntaje promedio de 49,75 ± 9,57; el valor fue mayor en los estudiantes del último año (55,09 ± 9,08). El agotamiento emocional tuvo un valor de 16,78 ± 7,62; la despersonalización de 10,19 ± 4,49 y los logros personales de 22,78 ± 4,9. Respecto a la puntuación total del cuestionario y al agotamiento emocional, los estudiantes de quinto año evidenciaron diferencias significativas con los demás años; respecto al cinismo los estudiantes de tercer año evidenciaron diferencias significativas sobre los de quinto y segundo año.
Conclusiones: Según los puntajes encontrados el nivel de agotamiento emocional es moderado en los estudiantes de OdontologÃa y los valores aumentan a medida que avanzan los años de estudio y se agudiza principalmente en la transición de los cursos teórico-prácticos hacia los cursos y exigencias clÃnicas de atención con los pacientes.
Palabras clave: Agotamiento Profesional; Burnout; Agotamiento PsÃquico; Estudiantes; OdontologÃa; Perú.
Palabras clave
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